INFORMÁCIÓ
Általános tudnivalók az intézmény szerkezetéről, működési feltételeiről

OM: 035502
1213 Budapest  Szent István u. 170.
Tel:36-1-277-0059
www.genius-bp.sulinet.hu
genius@mail.datanet.hu

• Az Intézmény 1990-ben alakult.
• Sajátos pedagógiai feladat megoldására a tehetséggondozásra szerveződött.
• Valljuk, hogy lehetőséget kell adni, nem egyenlőséget.
Tanítványaink:
• Átlagon felüli, illetve jó átlagos, értelmi képességű, 
• egyes specifikus képességek terén kiemelkedő
• részképesség problémákkal küzdő, de bizonyos területen tehetséges gyermekek .

PEDAGÓGIA
Pedagógiai célok, sajátosságok, az intézmény szolgáltatásai, "filozófiája".

Céljaink:
• Minden gyermek – így a tehetséges is – a képességeinek, érdeklődésének  megfelelő oktatást kapjon.
• Olyan embereket neveljünk, akik:
• Magas tudásúak és egészségesen fejlett személyiségűek
• Érdeklődőek, kapcsolatteremtésre készek
• Problémamegoldásra készek, tapasztalatokat szabadon felhasználóak
• Önmagát ismerő, önálló cselekvésre, társas tevékenységben együttműködni képes
• Nem mások jóváhagyásáért, hanem saját szocializált célkitűzéseik valóra váltásáért küzdenek
Feladataink:
• A tehetség korai felismerése.
• A tanulók kreativitásának kibontakoztatása.
• Az életkorhoz mért teljesítőképesség kiszélesítése.
• A tudás, az ismeretek megszerzése iránti igény felkeltése
• Fejleszteni a vállalkozó szellemet, az önbizalmat a napi tájékozottság és friss ismeretek megszerzése iránti igényt

Óvoda

Óvodánkra ugyan úgy mint a többi intézményegységre jellemző a kiscsoportos oktatási forma.A kisgyermekekkel maximum 12-15 fős csoportokban jól felkészült, tapasztalt szakemberek foglalkoznak.
Óvodai foglalkozások: zene, idegen nyelv, kézműves, sport, iskolai felkészítő,egyéni fejlesztés.
Várjuk a gyermekeket akár 2 éves kortól óvodánkba egész napra, fél napra, vagy akár egy-egy órás foglalkozásra is.

Általános és Középiskola

Az iskola 12 (8+4) éves képzését egy egységes, egymásra épülő egésznek tekintjük, amely évfolyamonként átjárható.
A tanulók a 12. évfolyam végén érettségit tesznek.
Az intézmény központi kerettanterve épülő helyi tantervvel működik.
A tantárgyak megválasztásánál ügyeltünk arra, hogy mind az intellektuális, a művészi, a pszicho motorikus képességek, mind a lappangó szociális tehetség is lehetőséget kapjon a későbbi kibontakozáshoz.  
Tanulóinkban fejlesztjük a kreativitást, a vállalkozó kedvet, az önbizalmat és ezzel párhuzamosan a napi tájékozottság és friss ismeretek megszerzése iránti igényt. Az iskolai képzésben eltöltött idővel arányosan növeljük az önálló tananyag feldolgozást, a független tanulást, a tanulók önálló kutató tevékenységét.
Tanulóink 1-1 órán a tantárgy jellegétől függően 6-12 fős csoportokban dolgoznak. A kiscsoportban sem frontális munka folyik, hanem minden tanuló a saját fejlődésének megfelelő differenciált foglalkozásban részesül. Így a pedagógus egy-egy órára több fejlesztő tervvel készül. A csoportbontást minden évfolyamra alkalmazzuk. A tanulási folyamat tervezésekor a tanár a tanulók aktuális fejlettségéhez igazodik. A tanulók fejlődéséről havonta részletes, tantárgyankénti feljegyzés készül. Ezek e feljegyzések a gyermekcsoportokra irányulnak, feltárják az adott időszak aktuális nevelési és oktatási problémáit. Kitérnek a különleges figyelmet igénylő tanulók fejlődésére, célirányosan tartalmazzák az egyénre vagy néhány gyermekre szabott tervet.
Kötelező idegen nyelv az angol. Választható idegen nyelvek a  német és a kínai.
A differenciált tanítási órák mellett a tehetséggondozást szolgálják a fakultatívan választható tevékenységek, és az iskolán kívüli programok sokszínűsége.

Alapfokú Művészeti Iskola

Iskolánkban a művészeti oktatás kezdetektől kultúrafejlesztő koncepción nyugszik. A művészet, mint érték, a művészetoktatás vezérelve. Nem feltétlenül művészeket kívánunk általa nevelni, hanem művészi látásmódot, a meglévő adottságokra épülve, képességekké fejlesztve, azokat működtetve és befogadást is nevelve. A rajz, a kézműves alkotás örömszerző tevékenysége a tanulók személyiségfejlődését is szolgálja. Ugyanúgy a zenehallgatás, a hangzások megkülönböztetése nemcsak akusztikai ingerforrás befogadását jelenti, hanem a hangszerhasználat révén önmaga is részese az alkotásnak. Tanulóink szabad választás alapján vehetnek részt ebben az oktatásban.

KÖLTSÉGEK

Intézményünk működési költségeinek nagyobb részét az állami normatíva adja. Emellett a szülők alapítványi támogatást fizetnek. Tanulmányi eredmény és rászorultság alapján jelentős kedvezményben részesíti a fenntartó a tanulók közel 50 %-át.

FELVÉTELI

Központi írásbeli felvételi nincs. A tanulmányi eredményt és a helyi tehetségdiagnosztika eredményét vesszük figyelembe. A tanulókat egyeztetett időpontban egyénileg hívjuk be a képességvizsgálatra.
Bármely évfolyamon tanév közben is lehetőség van felvételre.
Fontosnak tartjuk, hogy megismerjük: a gyermek tanuláshoz, iskolához való viszonyát, a tanulói, szülő elvárásokat, a gyermek személyiségét, a családi hátteret